知识短视频之所以流行，是因为它满足了人们学习和自我提升的需求。 从天文地理到自然科学再到诗词歌赋，短视频越来越成为书籍之外的一种资源，无论是兼职学习还是拓宽知识。 短视频平台上的创作者可能是知名学术“大佬”、老年人、中小学生，但个个都是深耕小众领域的爱好者。 通过各种知识和经验的分享，为人们提供了更多新奇的视角来认识世界、观察生活。 此外，不少名校也充分利用短视频推出课程，建立云端“第二课堂”。 例如，相关数据显示，截至2023年8月，抖音双一流大学覆盖率提升至93.2%，一级学科覆盖率100%。 共有400位教授、45位院士、4位诺贝尔奖获得者通过短视频和直播分享前沿理论和研究成果。
短视频通过科学小实验、动画特效、面对面教学等形式，让抽象的知识变得更加真实，同时打破了时间和空间的限制，让获取知识不必坐在教室里。一张办公桌，却可以随时随地进行。 在不同地点进行。 而这正是知识短视频的魅力所在。
然而，观看知识短视频是否构成对传统阅读媒体的消解呢？ 自互联网时代以来，类似话题的讨论从未停止过。 上海理工大学《短视频时代阅读研究》指出，随着阅读媒体的演变和发展，人们的阅读方式也在不断变化，目前已经发展到了新阶段。多种阅读形式的融合与发展。 客观地说，人们使用网络的时间增多，阅读纸质书籍的时间自然会减少。 但也应该注意的是，知识获取的效果不应该以学习的长度或形式来衡量。 如今，人们获取知识的欲望比以往任何时候都更加强烈。 如果能利用互联网作为学习工具，学习知识的效率就能显着提高，使学习“事半功倍”。 而且网络媒体增加了学习渠道，使学习形式更加生动直观。 书本页面所能承载的信息在视频中转化为更丰富、更多样化的内容，给人们带来更丰富的阅读体验。
短视频和纸质书不能相互替代。 作为知识的载体，它们是相辅相成的。 正如一些纸质书籍附有视频讲解以增强读者理解一样，也有人将短视频内容系统地融入到书中。 例如，抖音知识创造者“动物学博士”是两位来自中国科学院的生物学家和科普教育工作者，他们经常使用短视频来讲解昆虫学知识。 他们以短视频内容为基础，与中信出版社合作推出了《读书虫》一书。 在本书中，作者用流畅幽默的语言和精心拍摄的图片，给读者带来了如同观看他的短视频作品一样的生动体验，讲述了昆虫在整个人类发展过程中所扮演的角色。 这个短视频作品向纸质书籍的转变说明了知识不分载体，也不以呈现形式的不同而有优劣之分。 相反，由短知识视频衍生的书籍在内容上可能更符合读者的需求，因为它们吸收了读者日常的建议和需求，一定程度上避免了知识生产中“闭门造物”的困境。 可见，知识在各种阅读形式之间自然地转化和流动，只是为了给读者更好的阅读体验。
此外，短视频也为传统阅读媒体提供了交流平台。 比如，作家、短视频创作者可以通过短视频与更多人分享自己的书或阅读纸质书的感想，还可以在评论区找到志同道合的“战友”； 图书出版商还可以利用短视频拓展新的图书推广渠道，接触更多潜在消费者。
当短视频成为知识的载体，当短视频阅读与纸质书阅读相互帮助时，知识的获取将变得更加触手可及、丰富有趣。 目前，短视频平台上已经形成了学习知识的潮流。 据《2023抖音公开课学习数据报告》显示，过去一年，抖音用户搜索了275亿条知识相关问题，平均每个用户搜索了45个知识点。 未来知识传播将以什么形式进行？ 面对新技术的不断发明和变革，只要“一变不变”——更好地服务于打破知识壁垒、提升阅读体验的目的，我们不妨多一些包容和想象力。 （林杨）
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